viernes, 11 de marzo de 2011

Terremoto y tsunami en Japón

 
Éste es el Boletin de alerta de Tsunami enviado por 
la NOAA después del terremoto de M 8.8 occurrido 
esta madrugada en Japón. 
 
 
 TSUNAMI BULLETIN NUMBER 002
PACIFIC TSUNAMI WARNING CENTER/NOAA/NWS
ISSUED AT 0643Z 11 MAR 2011

THIS BULLETIN APPLIES TO AREAS WITHIN AND BORDERING THE PACIFIC
OCEAN AND ADJACENT SEAS...EXCEPT ALASKA...BRITISH COLUMBIA...
WASHINGTON...OREGON AND CALIFORNIA.

... A TSUNAMI WARNING AND WATCH ARE IN EFFECT ...

A TSUNAMI WARNING IS IN EFFECT FOR

 JAPAN / RUSSIA / MARCUS IS. / N. MARIANAS / GUAM / WAKE IS. /
 TAIWAN

A TSUNAMI WATCH IS IN EFFECT FOR

 YAP / PHILIPPINES / MARSHALL IS. / BELAU / MIDWAY IS. /
 POHNPEI / CHUUK / KOSRAE / INDONESIA / PAPUA NEW GUINEA /
 NAURU / JOHNSTON IS. / SOLOMON IS. / KIRIBATI / HAWAII

FOR ALL OTHER AREAS COVERED BY THIS BULLETIN... IT IS FOR
INFORMATION ONLY AT THIS TIME.

THIS BULLETIN IS ISSUED AS ADVICE TO GOVERNMENT AGENCIES.  ONLY
NATIONAL AND LOCAL GOVERNMENT AGENCIES HAVE THE AUTHORITY TO MAKE
DECISIONS REGARDING THE OFFICIAL STATE OF ALERT IN THEIR AREA AND
ANY ACTIONS TO BE TAKEN IN RESPONSE.

AN EARTHQUAKE HAS OCCURRED WITH THESE PRELIMINARY PARAMETERS

 ORIGIN TIME -  0546Z 11 MAR 2011
 COORDINATES -  38.2 NORTH  142.5 EAST
 DEPTH       -  10 KM
 LOCATION    -  NEAR EAST COAST OF HONSHU  JAPAN
 MAGNITUDE   -  8.8

MEASUREMENTS OR REPORTS OF TSUNAMI WAVE ACTIVITY

 GAUGE LOCATION        LAT   LON    TIME        AMPL         PER
 -------------------  ----- ------  -----  ---------------  -----
 DART 21418           38.7N 148.7E  0619Z   1.08M /  3.5FT  06MIN


 LAT  - LATITUDE (N-NORTH, S-SOUTH)
 LON  - LONGITUDE (E-EAST, W-WEST)
 TIME - TIME OF THE MEASUREMENT (Z IS UTC IS GREENWICH TIME)
 AMPL - TSUNAMI AMPLITUDE MEASURED RELATIVE TO NORMAL SEA LEVEL.
        IT IS ...NOT... CREST-TO-TROUGH WAVE HEIGHT.
        VALUES ARE GIVEN IN BOTH METERS(M) AND FEET(FT).
 PER  - PERIOD OF TIME IN MINUTES(MIN) FROM ONE WAVE TO THE NEXT.

 NOTE - DART MEASUREMENTS ARE FROM THE DEEP OCEAN AND THEY
        ARE GENERALLY MUCH SMALLER THAN WOULD BE COASTAL
         MEASUREMENTS AT SIMILAR LOCATIONS.


EVALUATION

 SEA LEVEL READINGS INDICATE A TSUNAMI WAS GENERATED. IT MAY HAVE
 BEEN DESTRUCTIVE ALONG COASTS NEAR THE EARTHQUAKE EPICENTER AND
 COULD ALSO BE A THREAT TO MORE DISTANT COASTS. AUTHORITIES SHOULD
 TAKE APPROPRIATE ACTION IN RESPONSE TO THIS POSSIBILITY. THIS
 CENTER WILL CONTINUE TO MONITOR SEA LEVEL DATA TO DETERMINE THE
 EXTENT AND SEVERITY OF THE THREAT.

 FOR ALL AREAS - WHEN NO MAJOR WAVES ARE OBSERVED FOR TWO HOURS
 AFTER THE ESTIMATED TIME OF ARRIVAL OR DAMAGING WAVES HAVE NOT
 OCCURRED FOR AT LEAST TWO HOURS THEN LOCAL AUTHORITIES CAN ASSUME
 THE THREAT IS PASSED. DANGER TO BOATS AND COASTAL STRUCTURES CAN
 CONTINUE FOR SEVERAL HOURS DUE TO RAPID CURRENTS. AS LOCAL
 CONDITIONS CAN CAUSE A WIDE VARIATION IN TSUNAMI WAVE ACTION THE
 ALL CLEAR DETERMINATION MUST BE MADE BY LOCAL AUTHORITIES.

ESTIMATED INITIAL TSUNAMI WAVE ARRIVAL TIMES AT FORECAST POINTS
WITHIN THE WARNING AND WATCH AREAS ARE GIVEN BELOW. ACTUAL
ARRIVAL TIMES MAY DIFFER AND THE INITIAL WAVE MAY NOT BE THE
LARGEST. A TSUNAMI IS A SERIES OF WAVES AND THE TIME BETWEEN
SUCCESSIVE WAVES CAN BE FIVE MINUTES TO ONE HOUR.

 LOCATION         FORECAST POINT     COORDINATES     ARRIVAL TIME
 --------------------------------    ------------    ------------
 JAPAN            KATSUURA           35.1N 140.3E    0635Z 11 MAR
                  KUSHIRO            42.9N 144.3E    0642Z 11 MAR
                  HACHINOHE          40.5N 141.5E    0700Z 11 MAR
                  SHIMIZU            32.8N 133.0E    0756Z 11 MAR
                  OKINAWA            26.2N 127.8E    0912Z 11 MAR
 RUSSIA           URUP_IS            46.1N 150.5E    0714Z 11 MAR
                  SEVERO_KURILSK     50.8N 156.1E    0834Z 11 MAR
                  PETROPAVLOVSK_K    53.2N 159.6E    0836Z 11 MAR
                  UST_KAMCHATSK      56.1N 162.6E    0840Z 11 MAR
                  MEDNNY_IS          54.7N 167.4E    0903Z 11 MAR
 MARCUS IS.       MARCUS_IS.         24.3N 154.0E    0757Z 11 MAR
 N. MARIANAS      SAIPAN             15.3N 145.8E    0853Z 11 MAR
 GUAM             GUAM               13.4N 144.7E    0909Z 11 MAR
 WAKE IS.         WAKE_IS.           19.3N 166.6E    0925Z 11 MAR
 TAIWAN           HUALIEN            24.0N 121.7E    0932Z 11 MAR
                  HUALIEN            24.0N 121.6E    0933Z 11 MAR
                  TAITUNG            22.7N 121.2E    0936Z 11 MAR
                  CHILUNG            25.2N 121.8E    1004Z 11 MAR
 YAP              YAP_IS.             9.5N 138.1E    0944Z 11 MAR
 PHILIPPINES      PALANAN            17.1N 122.6E    0955Z 11 MAR
                  LEGASPI            13.2N 123.8E    1026Z 11 MAR
                  DAVAO               6.8N 125.7E    1053Z 11 MAR
 MARSHALL IS.     ENIWETOK           11.4N 162.3E    1013Z 11 MAR
                  KWAJALEIN           8.7N 167.7E    1044Z 11 MAR
                  MAJURO              7.1N 171.4E    1124Z 11 MAR
 BELAU            MALAKAL             7.3N 134.5E    1025Z 11 MAR
 MIDWAY IS.       MIDWAY_IS.         28.2N 182.6E    1026Z 11 MAR
 POHNPEI          POHNPEI_IS.         7.0N 158.2E    1027Z 11 MAR
 CHUUK            CHUUK_IS.           7.4N 151.8E    1034Z 11 MAR
 KOSRAE           KOSRAE_IS.          5.5N 163.0E    1043Z 11 MAR
 INDONESIA        GEME                4.6N 126.8E    1049Z 11 MAR
                  BEREBERE            2.5N 128.7E    1058Z 11 MAR
                  WARSA               0.6S 135.8E    1110Z 11 MAR
                  MANOKWARI           0.8S 134.2E    1118Z 11 MAR
                  PATANI              0.4N 128.8E    1124Z 11 MAR
                  JAYAPURA            2.4S 140.8E    1135Z 11 MAR
                  SORONG              0.8S 131.1E    1135Z 11 MAR
 PAPUA NEW GUINE  MANUS_IS.           2.0S 147.5E    1124Z 11 MAR
                  KAVIENG             2.5S 150.7E    1124Z 11 MAR
                  VANIMO              2.6S 141.3E    1134Z 11 MAR
                  WEWAK               3.5S 143.6E    1146Z 11 MAR
                  RABAUL              4.2S 152.3E    1154Z 11 MAR
                  KIETA               6.1S 155.6E    1205Z 11 MAR
                  AMUN                6.0S 154.7E    1211Z 11 MAR
                  MADANG              5.2S 145.8E    1215Z 11 MAR
 NAURU            NAURU               0.5S 166.9E    1149Z 11 MAR
 JOHNSTON IS.     JOHNSTON_IS.       16.7N 190.5E    1202Z 11 MAR
 SOLOMON IS.      PANGGOE             6.9S 157.2E    1221Z 11 MAR
                  FALAMAE             7.4S 155.6E    1222Z 11 MAR
                  MUNDA               8.4S 157.2E    1239Z 11 MAR
 KIRIBATI         TARAWA_IS.          1.5N 173.0E    1228Z 11 MAR

BULLETINS WILL BE ISSUED HOURLY OR SOONER IF CONDITIONS WARRANT.
THE TSUNAMI WARNING AND WATCH WILL REMAIN IN EFFECT UNTIL
FURTHER NOTICE.

THE JAPAN METEOROLOGICAL AGENCY MAY ALSO ISSUE TSUNAMI MESSAGES
FOR THIS EVENT TO COUNTRIES IN THE NORTHWEST PACIFIC AND SOUTH
CHINA SEA REGION.  IN CASE OF CONFLICTING INFORMATION... THE
MORE CONSERVATIVE INFORMATION SHOULD BE USED FOR SAFETY.

THE WEST COAST/ALASKA TSUNAMI WARNING CENTER WILL ISSUE PRODUCTS
FOR ALASKA...BRITISH COLUMBIA...WASHINGTON...OREGON...CALIFORNIA.
 
 
 
Aquí tenéis una imagen de cómo se extiende a lo largo del Pacífico unas 12 horas después (tomada de la página del  Servicio de Información de Emergencias y Desastres Naturales de Hungría http://hisz.rsoe.hu/alertmap/):


Y aquí os pongo otra imagen del sismograma del terremoto y el epicentro del seismo (tomadas de http://bcespquakes.wordpress.com/):




Finalmente un vídeo de cómo la naturaleza, en este caso en forma de tsunami, puede con cualquier elemento creado por el hombre, lo que debería hacernos pensar cuan insignificantes somos a pesar de pensar que somos más importantes que cualquier otro ser vivo o cualquier elemento del Planeta/Universo.



Salu2

miércoles, 2 de marzo de 2011

Publicación El Melojo (Febrero 2011)


Desde el departamento de Ciencias Naturales Del IES Sierra de Guadarrama se hace una publicación digital llamada El Melojo, una hoja de información medioambiental abierta a la colaboración de alumnos, profesores, y todo aquél que quiera colaborar con sus aportaciones. 

En este número (Año IV NºI)aparece información sobre la estación meteorológica del instituto, del zorro, el conejo, las ardillas, el membrillo y algunas noticias interesantes de actividades del Instituto.

Os animo a leer la información de este número o bien aquí o en la página del departamento:


martes, 1 de marzo de 2011

Prácticas de laboratorio: Identificación de material

Aunque con un poco de retraso aquí llega la entrega de la segunda práctica de laboratorio programada desde el Departamento de Biología y Geología del IES Sierra de Guadarrama para 1º de ESO. Esta práctica que realizamos en el primer trimestre consistió en el reconocimiento del material que se usa habitualmente en un laboratorio, ya que para muchos de los alumnos este curso es el primer contacto que tienen con esta parte tan importante de la materia de Ciencias Naturales: el trabajo de laboratorio.

Los alumnos utilizaron el siguiente protocolo de prácticas:





Las fotos que tengo de esta actividad no son muy buenas y además son escasas, así que esta entrada de prácticas va sin imágenes.


Finalmente, como tenían que hacer una clave dicotómica, trabajamos en clase una presentación para pizarra digital sobre claves dicotómicas y utilizando "animales fantásticos" que tenían que ir clasificando según sus características. Aquí dejo la unidad donde se puede ver on line: http://exchange.smarttech.com/details.html?id=x8f90c78a9c1a4719851a259301f773e3 (puede que no esté disponible hasta dentro de unas semanas ya que acabo de subirla). Si quieres descargarla puedes hacerlo en formato notebook (PDI Smart) o en formato scrapbook (PDI eBeam).

Salu2

lunes, 28 de febrero de 2011

Noticias de cultura científica (semana del 28 de febrero)

Desde la Dirección de Cultura Científica del CBMSO llegan las noticias de la semana: 

Esta semana Mi+dTV hablará sobre la protección que nos proporcionan las bifidobacterias, una posible relación entre la alopecia temprana y algunos tipos de tumores y nuevas investigaciones sobre superconductores nanométricos...
http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=47494&origen=notiweb http://www.madrimasd.org/informacionidi/madrimasd-tv/default.asp
Para votar, bajarse el vídeo o comentar: http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1853


ENTRE PROBETAS (Radio 5): Recuerdos perdidos; Miedo y memoria; Nuevas tecnologías clínicas, otros... http://www.rtve.es/podcast/radio-5/entre-probetas/


BLOG (Madri+d): POR PROBLEMAS TÉCNICOS NO HE PODIDO SUBIR UN POST NUEVO:
http://www.madrimasd.org/blogs/biocienciatecnologia/


RTVE:
Entrevista a Margarita Salas
http://www.rtve.es/mediateca/audios/20110225/entrevista-radio-margarita-salas-dispuesta-morir-con-bata-puesta/1030140.shtml

Las conexiones cerebrales que controlan el miedo y la memoria:
http://www.rtve.es/noticias/20110223/conexiones-controlan-miedo-memoria/410800.shtml


A HOMBROS DE GIGANTES (Radio 5): Enfermedades raras y otros temas...  http://www.rtve.es/podcast/radio-5/a-hombros-de-gigantes/


También en:
FACEBOOK Cultura Científica CBMSO: Noticias, convocatorias, eventos, y todo día a día...
http://www.facebook.com/pages/Departamento-de-Cultura-Cientifica-Centro-de-Biologia-Molecular/148445718520196?ref=ts 


Gracias JAL

sábado, 26 de febrero de 2011

Desastres naturales

Erupciones volcánicas, terremotos, inundaciones, huracanes, ... son procesos naturales que se convierten en riesgos cuando amenazan la vida humana y sus propiedades. Pero ¿qué diferencia hay entre un riesgo, un desastre o una catástrofe? Bueno, tomaré como definiciones las que escriben E.A Keller y R.H. Blodgett en su libro Riesgos naturales de Pearson Educación (2007): 
  • Un riesgo natural es cualquier amenaza para la vida humana o la propiedad.
  • Un desastre natural es el efecto de un riesgo en la sociedad en un periodo de tiempo limitado y en una zona geográfica definida. Por tanto, tendremos un desastre cuando interaccione el riesgo con los seres humanos y haya pérdida de vidas, heridos o daños en las propiedades.
  • Una catástrofe es un desastre masivo que requiere un gasto considerable de tiempo y dinero para la recuperación.
El estudio de los riesgos naturales y de sus consecuencias es muy importante y sobre todo si tenemos en cuenta que la población humana cada vez aumenta más y ocupa terrenos que pueden estar sometidos a esos riesgos si no se toman las precauciones necesarias.

Esta pequeña introducción tiene como objeto comentar una página web que me ha parecido muy interesante y que he añadido a los enlaces web. En ella se pueden ver las localizaciones en las que se están produciendo en estos momentos algún tipo de desastre, aunque no sólo se recogen desastres naturales. La página pertenece al  Servicio de Información de Emergencias y Desastres Naturales de Hungría y desde la página de inicio puedes elegir el mapa de la zona que quieres ver: http://hisz.rsoe.hu/alertmap/

Aquí coloco el mapa para que tengáis una visión del mismo:



Salu2

lunes, 14 de febrero de 2011

Noticias de cultura científica (semana del 14 de febrero)

Desde la Dirección de Cultura Científica del CBMSO llegan las noticias de la semana: 

Mi+dTV: Esta semana Mi+dTV hablará sobre la recuperación de los recuerdos perdidos, la rocambolesca posibilidad de la teletransportación del ADN y la posible “resurección” de una mosca alavesa fósil...
http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=47293&origen=notiweb
http://www.madrimasd.org/informacionidi/madrimasd-tv/default.asp
Para votar, bajarse el vídeo o comentar: http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1846 

ENTRE PROBETAS (Radio 5): Cristales gigantes; Arreglando el ADN; Humedal industrial; Mujeres químicas, otros...
http://www.rtve.es/podcast/radio-5/entre-probetas/

BLOG (Madri+d): Identifican los sitios donde el genoma inicia su duplicación:
http://www.madrimasd.org/blogs/biocienciatecnologia/2011/02/12/131773#respond http://www.madrimasd.org/blogs/biocienciatecnologia/

RTVE: Medicina a la carta:
http://www.rtve.es/noticias/20110208/ano-internacional-quimica-homenaje-mujeres-cientificas/402518.shtml 

También en:
FACEBOOK Cultura Científica CBMSO: Noticias, convocatorias, eventos, y todo día a día...
http://www.facebook.com/pages/Departamento-de-Cultura-Cientifica-Centro-de-Biologia-Molecular/148445718520196?ref=ts 


El Astrolabio (RADIOUTOPÍA)...
http://www.radioutopia.org.es

Anteriores...

EL CULTURAL: Superbacterias por la supervivencia...
http://www.elcultural.es/version_papel/CIENCIA/28354/Superbacterias_sobrevivir_a_toda_costa 

EL ESCÉPTICO: Transgénicos para todos...
http://www.blip.tv/file/4500327/
http://www.youtube.com/watch?v=jTwsfjX099U

UNIVERSO PARALELO: Células madre...
http://www.bloguniversoparalelo.blogspot.com/

Gracias JAL

miércoles, 15 de diciembre de 2010

Proyecto dIvErSoto

Vamos a empezar una nueva aventura TIC con los alumnos de Diversificación de 3ºE del IES Sierra de Guadarrama en la que trabajaremos con un Blog de aula donde serán los propios alumnos los que tengan que gestionar las entradas, subir sus trabajos, compartir actividades, etc. El Proyecto, que iremos perfilando a lo largo de este curso 2010-2011, lo hemos llamado Blog Diversoto. Si quieres conocer algo más sobre él no dudes en visitarlo en http://diversoto.blogspot.com y participar con la lectura de las entradas y tus comentarios sobre ellas. Todas las sugerencias serán bien recibidas.


Salu2

sábado, 11 de diciembre de 2010

Prácticas de laboratorio: Normas

Esta entrada en la primera de una serie en las que voy a ir comentando las prácticas de laboratorio que desde el Departamento de Biología y Geología del IES Sierra de Guadarrama estamos haciendo con los alumnos de 1º de ESO. Para poder hacer las prácticas con todos los alumnos, las sesiones están preparadas para realizarse con dos profesores, por un lado el profesor titular del grupo realiza una práctica en el laboratorio de biología con la mitad del grupo y el profesor de desdoble realiza una práctica paralela, de gabinete o de lápiz y papel (como queramos llamarla), con el resto del grupo en el laboratorio de Geología y a la semana siguiente se alternan los alumnos. De esta manera en dos semanas los alumnos realizan dos prácticas diferentes relacionadas con el temario que estamos impartiendo.

Por mi parte, tengo 2 grupos de Titular y 3 grupos de desdoble, todos de 1º así que tengo el placer de hacer ambas prácticas con un montón de alumnos. Los guiones de prácticas son el resultado de un grupo de trabajo en el que los profesores del departamento se implicaron para adecuar las prácticas a las programaciones ¡genial, porque he llegado y ya estaban hechas! ¡Sólo me toca disfrutrlas! Los guiones de prácticas se pueden ver en una de las secciones de la página del departamento

La primera práctica que realizamos fue una práctica indispensable para cualquier alumno que vaya a iniciarse en actividades de laboratorio: Conocer las normas básicas para trabajar en el laboratorio. Una vez vistas y comentadas las normas los alumnos han de hacer una pequeña revisión y buscar los errores de una imagen en la que no se cumplen algunas de las normas. Finalmente, la actividad ha de ser adjuntada al cuaderno de la materia para ser evaluada.







Si eres alumno mío y has realizado esta práctica puedes dejar tu comentario sobre qué te ha parecido y será convenientemente recompensado en la nota ;P y si no lo eres, pues también puedes comentar.

En breve tendremos más prácticas disponibles, más experimentales y con fotos que ayuden a entender ciertos procesos que pueden no haber quedado claras en el laboratorio.

Salu2

jueves, 9 de diciembre de 2010

¿La nube?

Acabo de conocer Wordle, una herramienta que hace "nubes de palabras", puedes seleccionar distintas fuentes, estilos, etc. En este caso nos ha hecho una nube con palabras que salen en este blog:

Wordle: http://unpasohacialaciencia.blogspot.com

Me ha parecido interesante, dentro de unas cuantas entradas podemos generar otra a ver cómo va creciendo. No todo iban a ser nubes atmosféricas, dejemos un poco de espacio para las nubes de la nube.

Salu2

lunes, 6 de diciembre de 2010

La estación meteorológica

En esta entrada voy a aprovechar que en 1º de ESO hemos terminado los contenidos referidos al estudio de la atmósfera y comentar y enseñar algunos de los recursos con los que contamos en el Departamento de Biología y Geología del IES Sierra de Guadarrama y que nos permiten conocer las condiciones atmosféricas: las estaciones meteorológicas.

Las estaciones meteorológicas miden y registran diversas variables atmosféricas que permitirán elaborar predicciones meteorológicas y hacer estudios climáticos. En el Centro contamos con dos estaciones, una estación analógica y una estación digital. La primera es la estación que queda situada dentro de la caseta que se encuentra en el patio y que consta de los instrumentos necesarios para recoger de manera manual los datos: anemómetro, pluviómetro, termómetro, psicómetro, veleta,... Como parte del Proyecto GLOBE el Instituto ha estado recogiendo y aportando datos atmosféricos utilizando esta estación meteorológica.

La estación analógica en imágenes:

Desde antes de mi llegada al Instituto, Alfredo Ares, profesor del Departamento (y me da a mí que apasionado de la meteorología), ha estado trabajando en poner en marcha una estación meteorológica digital y poder subir los datos recogidos a Internet, de manera que se pueda conocer desde cualquier parte del Mundo cuáles son las condiciones meteorológicas que hay en el Instituto y por tanto en Soto. Tras muchas pruebas, consultas con expertos por correo electrónico, foros, etc., búsqueda y petición de ordenadores,, cables, conmutadores,  recogida y envío de datos,... ha conseguido poner los datos en Meteoclimatic "una gran red de estaciones meteorológicas automáticas no profesionales en tiempo real y un importante directorio de recursos meteorológicos". Y no sólo eso, ha conseguido obtener el sello de calidad de dicha Web haciendo los cambios necesarios en la ubicación de la estación (ha habido que elevarla ¡¡y he tenido el placer de participar!!). Por cierto, los sensores e instrumentos que recogen los datos están situados en el tejado del Instituto, los vemos en la estación que tenemos en el departamento y son volcados directamente al ordenador que los envía a la Red para que estén disponibles para todos.

La estación digital en imágenes (se puede comparar la situación anterior y actual de los instrumentos de recogida de datos):



El resultado queda recogido en este Banner que proporciona Meteoclimatic (se puede ver el sello de calidad: la medalla que nos han puesto) y si pinchas en la imagen podrás ver los datos completos en la página de Meteoclimatic, comparar gráficas, ver la evolución de los distintos factores, etc.:

Meteoclimatic

Y para rematar, ¿Qué mejor que una WebCam que permita ver el tiempo que hace en la rotonda del IES? Es la mejor forma de saber si las condidiones son adecuadas para el acceso al Centro en épocas de nevadas y heladas o simplemente para conocer qué tiempo hace en esta preciosa Sierra que divisamos desde el Instituto.

Como Alfredo dice, el Instituto ha puesto a Soto del Real en el mundo (¿De nuevo?)

Finalmente, desde mis modestas aportaciones (que la verdad han sido muy pocas) creo que debo agradecer a todos aquellos que han participado para que esto salga adelante.

Salu2 a to2 y espero vuestro comentarios.