Trabajos de plástica de 1º de ESO

En las últimas semanas en las clases de 1º de ESO B y E del IES Sierra de Guadarrama en las que imparto CCNN, he tenido el placer de agradar la vista con los trabajos que los alumnos han realizado en la materia de Educación Plástica y Visual y sobre todo con algunas de las explicaciones que los alumnos me daban sobre su trabajo. Han realizado una serie de "maquetas" y trabajos con plastilina y materiales reciclados que han dado un toque de color a la clase y además nos permiten ver lo creativos y artistas que son estos chicos ¿verdad?

Aquí os dejo algunas fotografías de las mesas con los trabajos dando colorido a la clase:

Si eres alguno de mis alumnos-autores no dudes en dejar tu comentario explicando tu trabajo.

Salu2

Prácticas de laboratorio: La presión atmosférica

Aquí tenemos otra nueva práctica; vamos recuperando el tiempo perdido y poniendo al día en el blog estas actividades que son una parte fundamental de la materia de Ciencias de la Naturaleza. Bien, esta práctica que presento es sobre la presión atmosférica, evidentemente relacionada con el tema de la atmósfera que vimos en la primera evaluación.

Aquí está el protocolo de la práctica que también se puede consultar en la página del departamento:

La práctica tiene tres partes:

• La primera consiste en comprobar que el aire pesa, y como fundamento práctico que los alumnos aprendan a manejar una balanza. Para ello usaremos un globo desinflado primero y lleno de aire después y tras hacer las pertinentes anotaciones y cálculos ¿Conclusión?

• En la segunda parte de la práctica observaremos las presión atmosférica por variaciones del nivel de agua en un recipiente, utilizando una vela y un vaso. Si tenemos la vela encendida dentro de un recipiente con agua (sin que llegue a la llama evidentemente) y ponemos un vaso encima ¿Qué ocurrirá? ¿Se apaga la vela y sube el agua o sube el agua y apaga la vela? ¿Por qué? Es muy llamativo y sorprende mucho a los alumnos ¿Verdad?

• Finalmente, la parte tercera, la que creo que más sorprende a todos. Una actividad similar la había visto en uno de los talleres del Cosmocaixa cuando llevaba a mis alumnos de 2º de ESO, más espectacular al disponer de una lata algo  más grande y cuando vi que estaba dentro de la programación y de forma tan sencilla de hacer ... ¿En qué consiste? Calentamos una lata de bebida que contenga un poco de agua ¡¡SIEMPRE CON LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD NECESARIAS!! y cuando vemos que empieza a soltar vapor, aguantamos un poquito, y se vuelca boca abajo sobre una bandeja con agua fría... el resultado es una "implosión" producida por la presión que hay en la parte exterior de la lata (al salir el aire de la lata...). El resultado es espectacular como podéis ver en las siguientes imágenes, aunque es mayor en vivo y en directo:

El efecto de la implosión se puede ver en este vídeo de "el hormiguero", donde hacen esta misma práctica pero a lo grande (ya les hubiera gustado a los alumnos algo así ¿Verdad?



Deja tu comentario y más si realizaste la práctica ¿Qué te pareció?

Salu2

Noticias de cultura científica (semana del 4 de abril)

Desde la Dirección de Cultura Científica del CBMSO llegan las noticias de la semana:

Esta semana Mi+dTV tratará sobre el accidente de la central de Fukushima y el riesgo de la energía nuclear; la supuesta localización de la Atlántida en tierras hispanas y celebración de la Jornada de divulgación de la Química “Lo llevas dentro”

http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=47877&origen=notiweb http://www.madrimasd.org/informacionidi/madrimasd-tv/default.asp

Para votar, bajarse el vídeo o comentar: http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1860 

ENTRE PROBETAS (Radio 5): El GPS neuronal; Combustible plastificado; ADN no tan basura; División del genoma, otros...

http://www.rtve.es/podcast/radio-5/entre-probetas/

BLOG (Madri+d): Nanopuentes entre bacterias:

http://www.madrimasd.org/blogs/biocienciatecnologia/

A HOMBROS DE GIGANTES (Radio 5): Asociación de alumnos Universidad de Granada laica, entre otros temas...

http://www.rtve.es/podcast/radio-5/a-hombros-de-gigantes/

SEBBM: Las tres ramas de la Cultura Científica...

http://www.sebbm.es/ES/divulgacion-ciencia-para-todos_10/las-tres-ramas-de-la-cultura-cientifica_504

El Cultural: Un año para el Alzheimer

http://www.elcultural.es/version_papel/CIENCIA/28946/Un_ano_para_el_Alzheimer

RTVE: La mosca alavesa, un fósil viviente

http://www.rtve.es/noticias/20110328/mosca-alavesa-fosil-viviente-encontrado-namibia/420360.shtml

También en:

FACEBOOK Cultura Científica CBMSO: Noticias, convocatorias, eventos, y todo día a día...

http://www.facebook.com/pages/Departamento-de-Cultura-Cientifica-Centro-de-Biologia-Molecular/148445718520196?ref=ts

Gracias JAL

Salu2

Prácticas de laboratorio: Planisferio

Aquí llega una nueva práctica de laboratorio, con un poco de retraso, pero más vale tarde que nunca.

En el primer trimestre realizamos una práctica relacionada con el tema del Universo y el Sistema Solar en el desdoble, mientras parte del grupo realizaba la práctica de identificación de material. En esta actividad trabajamos con el planisferio celeste y la observación de estrellas en un determinado momento de manera que los alumnos aprendieran cómo manejar el planisferio y que entendieran que gracias a él podríamos "predecir" qué estrellas podríamos observar en el cielo en un momento determinado.

El uso del planisferio es muy sencillo, como se puede ver en las instrucciones del protocolo que tenéis a continuación y que se encuentra en la página del departamento:

Y aquí os pongo unas imágenes del planisferio con el que los alumnos han trabajado:

Personalmente creo que fue una actividad muy interesante y que a los alumnos les gustó bastante, eso sí, cuando se hicieron con el manejo del planisferio y entendieron su funcionamiento, ya que al principio estaban un poco perdidos, y es que el Universo es tan inmenso...

Si quieres dejar algún comentario no dudes en hacerlo, y si realizaste la práctica mucho mejor, que siempre es bueno saber qué les ha parecido a los alumnos que la han realizdo.

Salu2